Teori Belajar Van Hiele

Teori Belajar Geometri Van Hiele

Van Hiele adalah seorang guru matematika yang berasal dari Belanda. Van Hiele melakukan penelitian berdasarkan tiga unsur utama dalam pembelajaran geometri, yaitu waktu, materi, dan metode. Jika ketiga unsur tersebut dipadukan, maka akan meningkatkan kemampuan berpikir siswa kepada tahapan berpikir yang lebih tinggi. Menurut Van Hiele (Subarinah, 2006) ada lima tahapan dalam pembelajaran geometri, yaitu:

1. Tahap pengenalan. Pada tahap pengenalan, siswa mulai belajar mengenal bangun geometri secara keseluruhan tanpa harus memahami sifat-sifatnya.
2. Tahap analisis. Pada tahap analisis, siswa mulai mengenal sifat-sifat yang dimiliki suatu bangun geometri, tetapi belum memahami hubungan sifat antarbangun.  
3. Tahap pengurutan. Pada tahap pengurutan, siswa telah dapat mengenal dan memahami sifat-sifat bangun geometri serta dapat mengurutkannya.
4. Tahap deduksi. Pada tahap deduksi, siswa mampu membuat kesimpulan umum dan membawa sifat-sifat tersebut ke hal-hal yang khusus. 
5. Tahap akurasi. Pada tahap akurasi, siswa menyadari pentingnya keakuratan prinsip-prinsip dasar yang melandasi pembuktian suatu teorema. 

Daftar Pustaka

Subarinah, Sri (2006). Inovasi Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas.